اخیراً مراکز فرهنگی و هنری شماره یک و سه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان سنندج با همکاری مدرسه استثنایی «توکل» و مرکز فرهنگی و هنری شهر سقز، با همراهی کودکان با نیازهای ویژه، رنگ و بوی خاصی به خود گرفتند؛ کودکان کمبینا، ناشنوا، معلول ذهنی، جسمی و حرکتی، به همراه مربیان و خانوادههایشان، وارد فضایی شدند که هر گوشهاش برای آنها طراحی و مناسبسازی شده بود.
جشنوارهای با عنوان «دوستی با کتاب» در قالب رویدادی که برای کودکان با نیازهای ویژه مناسبسازی شده بود و با هدف ایجاد محیطی شاد، امن و توانمندساز برای آنها برگزار شد.
قصهگویی تعاملی بخش اول جشنواره بود؛ مربیان با استفاده از کارتهای تصویری، کتابهای برجسته، عروسکهای انگشتی و اشیاء ملموس، داستانهایی را روایت کردند تا هر کودک بتواند با توجه به تواناییهای خود با داستان ارتباط برقرار کند. برای کودکان کمبینا، نسخههای لمسی و توضیحات کلامی تصاویر ارائه شد تا بتوانند تجربهای ملموس و عمیق از داستان داشته باشند.
پس از آن، یک نمایش خلاق کوتاه توسط مربیان اجرا شد؛ حرکات ساده، رنگهای شاد و روایتی که برای همه کودکان قابل فهم بود، مشارکت آنها را بیشتر کرد و لبخندها ادامه یافت. در کارگاه هنر و خلاقیت، کودکان با ابزارهای سازگار شده مانند خودکارهای ضخیم، رنگ انگشتی و خمیرهای نرم، نقاشی و کلاژ درست کردند و آثار خود را پیرامون موضوع «کتاب مورد علاقه من» خلق کردند. مربیان در تمام مدت در کنار کودکان بودند تا خلاقیت آنها محدود نشود و بتوانند آزادانه آزمایش کنند.
بخش معرفی کتاب شامل مجموعهای از کتابهای لمسی، برجسته، صوتی و با فونت بزرگ بود و مربیان توضیحاتی در مورد انتخاب کتاب مناسب برای کودکان با نیازهای ویژه ارائه دادند. همچنین، نمایش کوتاهی از انیمیشنهای «ربات کشاورز» و «نیلوفر برکه» یک تجربه بصری و شنیداری جذاب برای کودکان ایجاد کرد.
حضور والدین در جشنواره فرصتی ارزشمند برای مشاهده تعاملات کودکان و یادگیری راههای تشویق آنها به مطالعه فراهم کرد و به خانوادهها کمک کرد تا با تکنیکهای قصهگویی و اهمیت کتاب در توانمندسازی فرزندانشان آشنا شوند.
برگزارکنندگان جشنواره تأکید میکنند که «دوستی با کتاب» چیزی بیش از یک برنامه فرهنگی بود؛ این رویداد فضایی شاد و حمایتی ایجاد کرد که در آن کودکان دارای نیازهای ویژه نه تنها مخاطب، بلکه فعال، خلاق و تأثیرگذار بودند. این رویداد نشان داد که با روشهای خلاقانه و توجه به تفاوتهای فردی، میتوان فرهنگ مطالعه را برای همه کودکان در دسترس، لذتبخش و برابر کرد.